诺德安达始终致力于卓越的师资团队建设和师资队伍打造，我们坚信杰出教师成就杰出学校。

在即将到来的新学年里，北京市顺义区诺德安达学校热诚欢迎新加入的卓越教师们!他们的加入将进一步助力学校教学团队的发展与教学质量的精进，为学生全人发展赋能。学校社区也会因他们的加入变得更为多元，更加精彩。

Nicole Sterzel

中学英语教师

Nicole老师拥有市场营销与工商管理学士学位及中学教育研究生证书(PGCE)，并取得了多项国际教育资质认证，包括IB课程培训。

她拥有十余年丰富的国际教学经验，曾在泰国、韩国、中国等多国执教，深入参与国际课程与双语教学体系。在担任英语学科组长期间，她以协作、共情及以学生为中心的教学理念，带领团队实现了助力每位学生的语言与学习同步提升。

作为一位自身也曾经历第二语言学习的老师，Nicole深知学生在语言学习中所面临的挑战。因此她致力于营造安全、有支持感和高度参与的课堂环境，帮助学生在真实且有意义的交流中建立自信，发展听说读写等语言技能。

她的教学风格多样，擅长因材施教，鼓励学生在探索中收获成就与成长。生活中，她热爱旅行、户外运动，喜欢在世界各地不同的文化环境中汲取灵感，拓展视野。

Wade Ricky Stuart Sterzel

中学英语教师

Wade老师拥有国际研究学士学位、语言学硕士学位(主修第二语言习得)以及中学教育研究生证书(PGCE)。

他拥有超过十年的国际教学经验，曾在多个亚洲国家任教，对双语教育有着深刻的理解和实践经验，深知语言教育在连接文化、拓展思维方面的深远影响。

Wade老师注重与学生建立积极、稳固关系，始终相信良好的师生互动是实现深度学习的基础。他热衷与学生协作，共同探索语言与沟通的世界，帮助学生激发学习热情，获得成长与自信。

课堂外，他热爱旅行、阅读、徒步及观影。

George Kaphiti Wambua

中学数学教师

George拥有数学硕士学位与教育学(荣誉)学士学位，具备21年丰富的国际学校教学经验，深耕IGCSE数学、A-LEVEL数学、IBDP数学及AP微积分课程。作为剑桥官方阅卷官及AP评阅人，他不仅在教学一线积累了深厚的专业素养，也在课程评估与标准制定方面展现出卓越的专业判断力。

George曾担任年级组长及数学学科负责人，擅长打造充满互动与参与感的课堂氛围，注重将数学知识与现实生活场景相结合，帮助学生建立信心、提升批判性思维及解决问题的能力。他始终相信，真正的数学学习应点燃学生的好奇心与思考力，从而激发他们对数学的长期热爱。

课堂之外，他热爱旅行，并将从世界各地汲取的文化与见闻融入教学之中，鼓励学生拓展视野、建立全球思维。他致力于为每位学生营造温暖、支持、富有挑战性的学习环境，帮助他们在学业与人格成长的双重道路上稳步前行。

Jorge Montava Arsis

中学人文学科教师

Jorge Montava Arsis 是一位拥有深厚学科素养与国际化视野的人文学科教师。他持有历史学学士及教育学硕士学位，拥有英国教育部认证教师资格(QTS)，在欧洲、亚洲等地的国际学校中，积累了丰富的教学与课程设计经验。

Jorge精通IB及英国国家课程体系，擅长在双语与多文化语境中打造包容、探究、以学生为中心的课堂环境。他始终致力于让学生在历史与地理的学习中理解人类社会的演变、文化的多样性与世界的联结方式，培养学生成为具备批判性思维、跨文化理解力与全球视野的终身学习者。

他所带领的人文学科团队在英国教育标准局 (OFSTED) 督导评估中表现出色，曾主导多个跨学科项目及教师培训工作。在教学过程中，他尤为重视学生的表达力与自信心建设，并不断鼓励学生将所学知识与真实世界建立有意义的连接。

课余时间，他喜欢通过旅行、摄影、美食与对话探索不同文化，也热衷于体育锻炼和户外活动。他认为教育的本质在于彼此理解、共同成长。

Robin Alexander Mcilroy

小学主班教师

Robin在英国获得了他的体育学士学位，是一位拥有11余年教学经验的资深教育者，曾在英国及多个地区的国际学校执教，拥有深厚的小学教育理论与实践背景，取得了体育学学士学位，并完成了初等教育研究生证书课程 (PGCE) 且拥有英国教师资格认证 (QTS)。

在过往的教学旅程中，Robin曾担多年班主任，并曾在多所学校担任体育课程协调员，负责全校运动日和体育项目的策划与实施。他以其出色的课堂管理能力和对学生的全情投入，多次获得校长和家长的高度认可。

他擅长支持有特殊教育需求的学生，重视因材施教，注重学生个体成长与差异化发展，致力于打造温暖、有包容力的学习氛围，使每个孩子都能被看见、被理解，并在支持与挑战中不断进步。

Robin对跨文化环境中的教学充满热情，认为多语言、多文化背景能有效激发学生的成长潜能。他尤其关注在课堂中运用实践与探究相结合的教学方法，帮助学生在 “真正理解” 的基础上建立自信与好奇心。

Chante Liberty

小学主班教师

Chante老师拥有南非教育学学士学位并取得了南非国家教师资格认证、TEFL国际英语教师资格证书。她拥有超过五年的国际教学经验，曾在全球多所知名国际学校执教，熟悉美国通用核心课程及剑桥课程体系，擅长英语语言艺术、数学、科学、社会研究及多学科融合教学。在教学外，她曾担任 “学术支持项目” (ASP)教师，与学生支持服务团队密切协作，为有不同学习需求的学生量身制定差异化教学策略，帮助他们在多语、多文化环境中实现个性化成长。

她曾教授来自十余个国家和地区的学生，深谙如何在双语及多语课堂中构建包容、协作的教学氛围。她坚信：真正的教育需要学校、教师、家庭与学生共同努力，才能让每个孩子在语言与认知的多维发展中不断绽放。

她热衷将科技融入教学，注重课程设计的互动性与时代感，也积极投身于各类课外拓展活动，如拼字比赛、师生活动日及校队网球项目等。

她热爱教学中的多样与变化，并始终致力于在有意义的连接中激发学生的学习热情与成就感。

Isabella Gregoria-Georgina Baer

表演艺术教研组组长

Isabella G. Baer拥有超过25年的国际艺术领导与课程设计经验。她在意大利萨莱诺 “G. Martucci” 音乐学院获得了歌剧表演与音乐教育的学士及硕士学位，拥有意大利教育部颁发的教师资格认证，并持有瑞吉欧教育法(Reggio Emilia)、IB PYP及MYP等专业认证。

作为一位多语种教育者，伊莎贝拉精通英语、德语、意大利语、西班牙语和法语。她曾在欧洲、北美和亚洲，领导并执教IB和英国国家课程体系下的表演艺术项目。

Isabella不仅是一位享誉国际的歌剧演唱家，多次获得世界级比赛大奖，曾在卡内基音乐厅登台演出，并担任梵蒂冈官方歌手三年，曾在墨西哥城到维也纳等多个国家的歌剧院任独唱演员。

她亦是一位屡获殊荣的 “世界学者杯” 教练，所带领的学生团队在地区以及全球赛事中，均取得了优异的成绩。

作为项目式学习、IPC课程体系及跨学科课程设计领域的专家，Isabella始终致力于关注每位学生的深度成长与福祉。

业余时间，她热爱阅读本地与世界历史，喜欢与家人共度时光，并在法国蒙彼利埃商学院攻读国际教育机构财务可持续性博士学位。